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	<title>s&rsquo;informer &#8211; e-graine</title>
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	<description>Mouvement d’éducation à la citoyenneté mondiale</description>
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		<title>L’éducation aux médias</title>
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				<pubDate>Wed, 15 Jun 2016 14:51:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[e-graine]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualités générales]]></category>
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				<description><![CDATA[Omniprésents, les médias nous permettent de prendre connaissance de la majorité des informations dont nous disposons. Mais ces derniers sont-ils vraiment objectifs ? Qu’est-ce que l’éducation aux médias ?  L’éducation aux médias est un processus d’enseignement et d’apprentissage dont l’objectif est double. Il s’agit tant de développer la compréhension que les jeunes et les adultes...]]></description>
								<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;"><b>Omniprésents, les médias nous permettent de prendre connaissance de la majorité des informations dont nous disposons. Mais ces derniers sont-ils vraiment objectifs ?</b></span></p>
<h3><img class="aligncenter wp-image-8374 size-large" src="https://www.e-graine.org/wp-content/uploads/2016/06/education-medias-1024x768.png" width="1024" height="768" /></h3>
<h3><span style="color: #993366;"><b>Qu’est-ce que l’éducation aux médias ? </b></span></h3>
<p>L’<span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001492/149278f.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><b>éducation aux médias</b></a></span> est un <b>processus d’enseignement et d’apprentissage</b> dont l’objectif est double. Il s’agit tant de <b>développer la compréhension </b>que les jeunes et les adultes peuvent avoir de la <b>culture médiatique</b> qui les entoure que de <b>favoriser leur participation</b> à cette culture.</p>
<h3><span style="color: #993366;"><b>Pourquoi s’éduquer aux médias ?</b></span></h3>
<p><span style="color: #000000;"><b>&#8211; Importance et omniprésence des médias aujourd’hui</b></span></p>
<p>Télévision, radio, Internet, réseaux sociaux, publicité, … les médias sont de plus en plus présents dans nos vies. Ils nous permettent de <b>prendre connaissance de la majorité des informations</b> dont nous disposons sur divers événements et sujets. Or, les médias ne nous présentent pas une « <b>fenêtre transparente sur le monde</b> »<b> </b>mais un<b> « canal </b>par lequel des<b> représentations et des images du monde </b>peuvent être <b>communiquées <i>indirectement</i></b>. » <span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001492/149278f.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><b>Guide UNESCO</b></a></span></p>
<p><span style="color: #000000;"><b>&#8211; Une version médiatisée du monde</b></span></p>
<p>La notion de <b>représentation</b> est ainsi un <b>concept clé</b> de l’<b>éducation aux médias</b>. Il importe en effet d’avoir toujours en tête que les médias nous livrent une <b>version sélective du monde </b>et <b>non un accès direct à celui-ci</b> :</p>
<blockquote><p>« Ils ne présentent pas simplement la réalité, ils la représentent. Même lorsqu’elle se rapporte à des événements de la vie réelle (comme dans les actualités et le documentaire), la <b>production médiatique met en jeu une sélection et une combinaison des événements</b>, la <b>formation d’une histoire</b> à partir d’eux, et la création de personnages. Par conséquent, les <b>représentations médiatiques</b> nous invitent inévitablement à <b>appréhender le monde d’une certaine manière plutôt que d’une autre</b>. Elles sont nécessairement «<b> biaisées </b>» plutôt qu’objectives. » <span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="http://www.ritimo.org/S-informer-decrypter-participer" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><b>Guide Ritimo</b></a></span></p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;"><b>&#8211; Des enjeux majeurs autour de l’information</b></span></p>
<p>Les enjeux autour de l’information sont conséquents puisque c’est par l’information que nous <b>forgeons nos représentations du monde</b>. C’est également par celle-ci qu’est <b>facilitée l’émergence de mobilisations sociales, politiques, environnementales</b>. Or, « l’accès à une <b>information plurielle et diversifiée</b> se heurte de plus en plus au système néolibéral et à un fonctionnement de nos sociétés qui privilégient <b>l’immédiateté, l’individualisme et l’uniformité</b> au détriment de la <b>qualité</b> et de la <b>fiabilité.</b> » (<span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="http://www.ritimo.org/S-informer-decrypter-participer" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><b>Guide Ritimo</b></a></span>). S’éduquer aux médias et trouver des sources pertinentes d’information revêtent ainsi toute leur importance.</p>
<p>Vous n’avez pas l’occasion de participer à nos animations autour des médias ? Voici une sélection de ressources incontournables :</p>
<ul>
<li><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001492/149278f.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><b>« L’éducation aux médias, Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels »</b></a></span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="http://www.ritimo.org/S-informer-decrypter-participer" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><b>Guide Ritimo « S’informer, décrypter, participer!, guide pour s’orienter dans le brouillard de l’information »</b></a></span></li>
</ul>
<ul>
<li>Documentaire <span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="https://www.youtube.com/watch?v=XQqi_BSEaGY" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><b>Les nouveaux chiens de garde</b></a></span> réalisé par Gilles Balbastre et Yannick Kergoat</li>
</ul>
<p>[button style= »medium » type= »rounded/square » color= »#COLOR_CODE » background= »#80c758&Prime; src= »https://www.e-graine.org/category/ressources/ » target= »_blank »]Plus d&rsquo;article sur le développement durable et l&rsquo;éducation[/button]</p>
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