Avec le soutien de la région Île-de-France, nous avons développé l’outil essentiel pour lutter contre les conséquences des pollutions de l’air intérieur ! 6 minutes pour découvrir les astuces qui vous permettent facilement et efficacement de réduire la propagation des polluants.

Depuis que j’ai découvert le pack « Pour un air sain », je respire mieux ! Rémi

Composition du pack « Pour un air sain » :

6 Bandes dessinées numériques d’une à deux minutes :

• Origines.
• Conséquences.
• Lutter contre les pollutions dans ma salle de bain.
• Lutter contre les pollutions dans ma chambre.
• Lutter contre les pollutions dans mon salon.
• Lutter contre les pollutions dans ma cuisine.

Pourquoi un pack de sensibilisation et d’astuces pour un air sain ?

Les conséquences sanitaires de la pollution de l’air dans nos logements sont très importantes.
Savez-vous que 100% des logements Français sont pollués au formaldéhyde qui est une substance cancérogène ?
Plus d’une centaine de polluants sont présents dans l’air intérieur, dont certains avec une concentration jusqu’à 15 fois plus importante qu’à l’extérieur.

Lutter contre ces pollutions, c’est lutter contre les allergies et maladie à court terme, mais c’est aussi lutter contre 20 000 décès prématurés chaque année en France.

Vous aussi vous approuvez notre pack « Pour un air sain » ? N’hésitez pas à le partager et à nous soutenir.

Une ressource essentielle

Chacun le sait, l’eau est essentielle pour qu’il y ait de la vie. Peut-être oublie-t-on trop souvent en vivant sur la planète bleue que toutes les eaux ne sont pas bonnes et propices au vivant. L’accès à l’eau et à l’assainissement fait aussi parti des objectifs du développement durable.

Nous travaillons depuis les débuts de l’association sur cet enjeu majeur. En dehors des ateliers et autres actions de terrain permettant de sensibiliser et faire réfléchir le grand public sur la préservation de cette ressource, nous avons réalisé de nombreux supports libres d’accès : nous vous proposons de les découvrir et les partager.

Bandes dessinées sur l’eau

5 minutes pour comprendre les enjeux, nos impacts et les solutions pour préserver l’eau.

Témoignages de spécialistes

Retrouvez des extraits de témoignages de spécialistes issus du documentaire « l’eau à le droit ».

Dessins animés sur l’eau

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La gestion domestique de l’eau.

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Le rôle de la municipalité dans la gestion de l’eau.

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L’implication citoyenne dans la gestion de l’eau.

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La mobilisation citoyenne pour la protection des rivières.

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L’accès à l’eau potable dans le monde.

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Encouragez nos actions éducatives.

Des sources de pollution variées

Les sources de pollution sont multiples. Sans en avoir l’air, les meubles, les appareils électroménagers, les objets en plastique ou encore les tissus dégagent de nombreuses substances dans l’air que nous respirons. Les produits d’entretien de la maison tels que les produits ménagers, désodorisants, parfums d’intérieur, bougies parfumées, encens, insecticides peuvent être particulièrement nocifs. Il en va de même pour les matériaux de construction, d’isolation et de décoration : les vernis, les produits de traitement du mobilier, les colles et les peintures emplissent l’air de Composés Organiques Volatiles (COV) comme le formaldéhyde dont les effets sur la santé en cas d’exposition chronique sont encore mal évalués. L’humidité constitue quant à elle une source indirecte de pollution et participe activement à la prolifération des moisissures et des acariens.

Si votre logement n’est pas suffisamment aéré, les polluants s’accumulent. Cette pollution peut avoir des effets sur la santé : allergies, irritations des voies respiratoires, maux de tête, …

Quelques moyens d’agir pour améliorer la qualité de l’air intérieur

Aérer

Aérer chaque pièce de votre logement au moins 10 minutes par jour, de préférence le matin ainsi que pendant/après certaines activités (ménage, bricolage, cuisine, bain/douche, etc.),  en ouvrant les fenêtres. Cela permet de renouveler l’air intérieur, d’éliminer l’excès d’humidité et de réduire la concentration des polluants dans votre logement.

Ventiler

La ventilation, qu’elle soit naturelle (bouches et grilles d’aération) ou mécanique (VMC ventilation mécanique contrôlée) permet de renouveler l’air en assurant une circulation générale et permanente.

Identifier et agir sur les sources de pollution

Si aérer et ventiler permettent de diluer les polluants, cela ne les élimine pas. La solution la plus efficace reste d’agir directement sur les sources de pollution. Comprendre les indications et pictogrammes sur les produits dont vous vous servez, utiliser des équipements et pratiquer des activités plus « propres », fabriquer ses propres produits d’entretien et cosmétiques, avoir des comportements plus responsables contribuent à lutter contre la pollution.

Pour aller plus loin

L’ADEME propose un guide regroupant diverses solutions visant à améliorer la qualité de l’air intérieur de votre logement.

Notre association propose l’animation « Besoin de changer d’air ». Elle vise à :

• SensibIliser aux risques sanitaires liés à la pollution de l’air intérieur ;
• Faire découvrir les sources de pollution dans l’habitat ;
• Donner l’envie d’adopter des gestes simples pour améliorer la qualité de l’air de son habitat ;
• Rendre les individus acteurs d’un habitat sain ;
• Rendre les individus diffuseurs de pratiques favorables à un air intérieur sain.

N’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez en savoir davantage.

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Diapo déchets :

Identification des grands chiffres et impacts de la production de déchets, dans le monde. (2015)
Le diaporama propose :
– 1. Les chiffres clés de la production de déchets en Europe.
– 2. Les chiffres clés de la production de déchets en France.
– 3. Un zoom sur le cycle de vie des déchets plastiques et leurs impacts.
– 4. Une analyse de la fin de vie des sacs plastique.
– 5. Un tour d’horizon des acteurs qui peuvent et doivent agir pour réduire la production de déchets.

Un bon déchet, c’est celui qu’on ne produit pas !
Chiffres et infographies issus de l’exposition pédagogique sur la réduction des déchets réalisée par e-graine, pour la Communauté d’Agglomération du Mont-Valérien.

Pour aller plus loin sur les déchets :

• BD pédagogique
• Les ressources du mouvement Zero Waste

Une initiative collective

Sur une initiative commune du logement francilien, du centre social des Tarterêts à Corbeil-Essonnes et d’e-graine, un projet d’une création de dynamique ludique et pédagogique sur les enjeux de notre société a vu le jour entre octobre 2013 et janvier 2014.

Un projet qui s’est composé de 10 ateliers (qui ont rassemblé 70 participants de tous les âges) afin de faire émerger une réflexion sur l’impact de nos modes de vie sur notre environnement (naturel, social, économique,…) proche et lointain.

L’eau et l’alimentation à l’honneur

Ces ressources vitales à l’homme et à la biodiversité souffrent du manque de connaissance de leur fragilité et des moyens qui existent pour les protéger.

Savoir la présence de moins d’un pour cent d’eau douce sous forme liquide sur l’ensemble de la planète bleue et les difficultés pour la traiter et la dépolluer pour la rendre potable sont les bases pour ensuite être ouvert à l’intérêt de la protéger. Il en va de même pour l’alimentation et ce que sa production implique et entraîne.

Nous chassons toujours l’alarmisme qui nuit et influence la réflexion sur nos impacts et nos capacités d’actions. C’est grâce à des jeux de réflexions et de débats que chacun analyse librement sa situation. Bien sûr, ne soulever que des questions sur la pollution de l’eau ou son gaspillage, sur les répercussions du commerce international ou du non-respect de la saisonnalité des aliments n’aide pas à y répondre. Ainsi chaque atelier a offert une place aux alternatives : concevoir ses produits d’entretiens écologiques naturels, cuisiner les rebuts alimentaires, comprendre et connaître le commerce équitable, …

De nouveaux acteurs du changement

Qu’est-ce que l’on peut vouloir de plus que des participants qui repartent motivés pour agir et qui souhaitent repartager des moments conviviaux comme les ateliers de création de produits cosmétiques ou un banquet à rebuts ?

Bah franchement, juste recommencer et partager d’autres alternatives et bons moments !

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Les périodes de tensions, qu’elles soient sociales, économiques ou géopolitiques, ne font qu’exacerber les discriminations au sein des sociétés, ainsi qu’entre elles.
Dans un monde métissé, où tout est interconnecté, où les densités de population en zones urbaines sont en constante augmentation et où les inégalités persistent, nous pensons qu’il est nécessaire et primordial de lutter contre les discriminations de tous types et de valoriser tous les aspects que comporte la solidarité.

Des projets éducatifs pour répondre à ces enjeux

Afin de participer à cette lutte par l’éveil de l’esprit critique et de l’optimisme, nous avons mis en place un parcours d’ateliers pour découvrir et échanger sur les enjeux de la solidarité internationale et du vivre ensemble.

Dans le cadre de la coopération décentralisée entre la ville de Malakoff et de NʼGogom au Sénégal, trois classes des écoles primaires de Malakoff y ont participé lors de l’année scolaire 2013-14.

Au programme :

> Atelier n°1 : «Vivre ensemble avec mon voisin » :
• Sensibiliser au vivre ensemble au niveau local.
• Découvrir et comprendre les mécanismes en situation de compétition et de coopération.
• Comprendre les enjeux de la lutte contre les discriminations.

> Atelier n°2 : « Mieux connaître les enfants de NʼGogom » :
• Sensibiliser au vivre ensemble au niveau international.
• Se questionner sur les modes et les conditions de vie ailleurs.
• Comprendre les notions de représentations, de culture et de différences culturelles.
• Comprendre en quoi se questionner sur nos différences culturelles participe au vivre ensemble.

> Atelier n°3 : « Je suis solidaire avec le monde » :
• Prendre conscience des inégalités des chances dans le monde (sociales, économiques, professionnelles, culturelles, etc.).
• Comprendre que nous sommes tous liés ; prendre conscience de lʼimpact de notre mode de vie (et de consommation) sur la vie des autres à travers le monde.
• Comprendre en quoi consiste la solidarité internationale.
• Identifier des moyens dʼêtre solidaire, découvrir le commerce équitable.

Pour en savoir plus et vous engager

– Si vous souhaitez découvrir des outils pédagogiques sur la solidarité internationale et l’interculturalité 

– Une de nos réalisations : « Carlito et les secrets de la Chacana », BD pédagogique sur le commerce équitable.

– Découvrir le programme de la semaine de la solidarité internationale près de chez vous (projections, débats, jeux,…)

– Un exemple de lutte contre les discriminations des personnes handicapées

– Un exemple de lutte contre les discriminations des sans-papiers

– Vous souhaitez adhérer à nos actions ou devenir bénévole 

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e-graine était présent pour la 9ème année consécutive au sein du village associatif du festival Solidays. 15 bénévoles ont ainsi pu participer à ces 3 jours de solidarité et de festivité. L’occasion pour e-graine de sensibiliser les festivaliers à la qualité de l’air intérieur, en testant son tout nouveau jeu « Besoin de changer d’air », réalisé grâce au soutien financier de la Région Ile-de-France et de l’Ademe, et à l’appui technique de l’Agence Régionale de Santé Ile-de-France, de l’Ademe et de la Mutualité Française.

Objectifs pédagogiques

– SensibIliser aux risques sanitaires liés à la pollution de l’air intérieur ;

– Faire découvrir les sources de pollution dans l’habitat ;

– Donner l’envie d’adopter des gestes simples pour améliorer la qualité de l’air de son habitat / Rendre les individus acteurs d’un habitat sain ;

– Rendre les individus diffuseurs de pratiques favorables à un air intérieur sain.

Déroulé de l’animation

Dans un premier temps, les participants ont identifié l’ensemble des sources de pollution de l’air des pièces de la maison qui leur ont été attribuées. Cette étape a permis d’aborder diverses sources de pollution de l’air intérieur (produits d’entretien, peintures, vernis, colles, encens, désodorisants, vernis à ongles, laques, poussière, tapis, moquette, insecticides, …) ainsi que divers risques sanitaires (humidité et moisissures, gaz toxiques, émission de particules, allergies, …).
Dans un deuxième temps, les participants ont relevé des défis qui leur ont permis d’identifier des moyens d’agir pour préserver la qualité de l’air intérieur. Lorsque l’équipe a donné sa réponse, la discussion s’est ouverte sur l’alternative présentée et son intérêt pour la qualité de l’air intérieur.

Chaque participant a pu repartir avec le mémo « Besoin de changer d’air » réalisé par e-graine ainsi qu’avec le guide « Un air sain chez soi » réalisé par l’Ademe.

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Comprendre le dérèglement climatique

Pour illustrer cet article, prenons l’exemple de l’atelier que nous avons réalisé avec les enfants de Bourg-la-Reine, dont l’objectif était de faire comprendre la COP21 et l’intérêt de la mobilisation pour le climat.

La première étape, bien sûr, est de comprendre la thématique principale : les enjeux du dérèglement climatique. Pour cela, les enfants vont participer à un premier jeu de rôle, où certains seront des rayons du soleil émis en direction de la Terre et d’autres, des gaz à effet de serre (GES) de notre atmosphère. Dans un premier temps, la capture des rayons par certains gaz va permettre une température propice à la vie sur Terre, cependant une bonne partie des rayons s’échappent. Ensuite, nous ajouterons au contexte les activités humaines et donc des GES supplémentaires qui retiendront de plus en plus de rayons …

Ainsi, les participants auront compris par déductions et échanges le rôle essentiel des GES, mais aussi les causes et impacts de leur augmentation.

Comprendre l’intérêt de la COP21

Dans la deuxième partie, c’est à travers un jeu autour d’un planisphère, que les enfants sont sensibilisés aux différences qui existent entre les pays du monde (mode de vie, taille, population et émissions de GES).

Le moment de la COP est arrivé ! Les enfants vont alors se répartir par groupe et représenter des délégations de pays, ONG et entreprises qui seront présents. Chaque délégation aura une fiche sur ses enjeux et problématiques et devra les présenter lors d’un discour au pupitre devant les autres pour donner sa position.
Le débat sera ensuite lancé : que pensez-vous des discours ? Pensez-vous que les pays vont réussir à se mettre d’accord ? Que feriez-vous si vous étiez président ? Que pouvez-vous faire à votre échelle ?

Vous pouvez nous croire, ce qui ressort de ces débats internationaux en culottes courtes mériterait d’être à la base des accords qui seront proposés dans la conférence du Bourget !

Animation VIS TA COP Novembre 2015 par e-graine

Les aventures citoyennes de Fatouma et Hugo

Modalités d’intervention

Type de public : 5 à 10 ans

Nombre de participants : Maximum 15 personnes

Durée de l’animation : 1h30 à 2h

Description

Quand on est jeune, on se retrouve confronté à des tas de règles et d’interdits. Les grands ont, semble-t-il déjà défini les choses à faire ou à ne pas faire, les comportements à avoir. Mais n’y a-t-il pas quelque chose de plus à comprendre lorsque l’on me dit de ne pas me moquer de mon camarade avec des grandes oreilles ? Que les filles aussi peuvent jouer au foot ? Ou qu’il ne faut pas casser les poubelles ?

Cet atelier est construit à partir de l’outil pédagogique « Sur le chemin de la citoyenneté avec Hugo et Fatouma » réalisé avec et pour l’Espace Gérard Philipe d’Ivry et l’association Vivacités IDF. Les enfants vont se retrouver au coeur de leur environnement quotidien : l’espace urbain, l’école ou le centre de loisirs. Ils feront la rencontre d’Hugo et Fatouma, deux personnages illustrés, eux aussi enfants de la ville.

À partir d’une affiche représentant une situation (Hugo voit un camarade se faire menacer pour son goûter, Fatouma essaye de comprendre pourquoi sa mère étrangère n’a pas le droit de vote…), les jeunes participants vont réfléchir à comment cette situation est arrivée et que faire pour la résoudre. Dessins, théâtre, tout est bon pour partager et échanger sa vision avec les autres.

Objectifs pédagogiques

1. Comprendre les droits et devoirs en tant qu’enfant et citoyen.

2. Prendre conscience de l’impact sur les autres de mes comportements au quotidien.

3. Échanger sur les comportements à adopter pour agir en citoyen.

Télécharger la fiche catalogue de l’animation « Les aventures citoyennes d’Hugo et Fatouma »

Comprendre pour agir en citoyen

Quand on est jeune, on se retrouve confronté à des tas de règles et d’interdits. Les grands ont, semble-t’il déjà défini les choses à faire ou à ne pas faire, les comportements à avoir. Cela semble simplement s’organiser autour de ce qui est bien ou mal. Mais n’y a-t’il pas quelque chose de plus à comprendre lorsque l’on me dit de ne pas me moquer de mon camarade avec des grandes oreilles ? Que les filles aussi peuvent jouer au foot ? Ou qu’il ne faut pas casser les poubelles ?

C’est cette réflexion sur la compréhension de mes droits et devoirs en tant qu’enfant et citoyen que l’espace Gérard Philipe d’Ivry (centre d’éducation à la citoyenneté) et les centres de loisirs voulaient mener. Pour y répondre, nous avons participé avec eux et l’association Vivacités IDF à la création d’un outil pédagogique ludique : « Sur le chemin de la citoyenneté avec Fatouma et Hugo ».

L’imagination, la découverte et l’échange au centre de la réflexion

Découpé en 2 séquences, cet outil place les enfants au coeur de son environnement quotidien : Ivry. Ils feront la rencontre d’Hugo et Fatouma, deux personnages illustrés, eux aussi enfants de la ville.

À partir d’une affiche représentant une situation (Hugo voit un camarade se faire menacer pour son goûter, Fatouma essaye de comprendre pourquoi sa mère étrangère n’a pas le droit de vote…), le premier atelier amènera les jeunes participants à réfléchir à comment cette situation est arrivée et que faire pour la résoudre. Dessins, théâtre, tout est bon pour échanger sa vision avec les autres.

Le deuxième temps est une balade urbaine ponctuée de jeux et quiz qui transporte les enfants dans quelques lieux phares de la ville. Découverte de la mairie, arrêt dans un parc et dans une rue afin d’analyser le mobilier urbain. À chaque étape les promeneurs vont découvrir le rôle des installations et des gens qui gravitent autour pour comprendre leurs fonctions dans la vie de la ville et de ses habitants.

Cet outil sera mis en place à partir de juillet 2015 et pourra évoluer en fonction des thématiques que les éducateurs souhaiteront aborder.

Des ressources pour agir ?

– Mettre en place avec nous des animations pédagogiques sur la citoyenneté

– Créer avec nous des outils pédagogiques sur la citoyenneté

– Dessins animés pour lancer le débat sur la citoyenneté

– Ressources pédagogiques sur la citoyenneté