A l’occasion de la journée mondiale de l’eau, dédiée à réfléchir, discuter, débattre et innover sur la gestion des eaux douces et l’accès à l’eau potable dans le monde, e-graine vous invite tous à Annecy, où l’équipe d’Auvergne Rhône-Alpes va installer pendant une semaine un village éco-responsable au centre commercial Courier, du 1 au 6 avril. 

Si le sujet vous tient à coeur, et vous êtes près de Annecy, ouvrez votre agenda et notez 1 avril 18:00, pour la conférence de presse, et samedi après-midi pour la visite ouverte au public du village éco-responsable e-graine. Voici le communiqué de presse.

Dans le mouvement e-graine, nous sommes tous conscients de la connexion entre les questions écologiques, politiques, sociales, géopolitiques, culturelles et économiques. L’enjeu majeur du développement durable est de trouver des solutions locales pour apporter des réponses à des problématiques globales. Comprendre le monde pour apprendre à vivre chez soi, est le premier défi à relever. C’est donc l’objectif du village éco-responsable : présenter les problématiques globales liées à la consommation – l’eau, les déchets, la nourriture et la mobilité,  et adapter les contenus des ateliers aux spécificités locales. Notre but est celui de ramener chaque jour une personne de plus dans cette prise de conscience, et de trouver ensemble des nouveaux moyens d’agir en tant que citoyens du monde.

Aujourd’hui, c’est la journée mondiale de l’eau. L’occasion de réfléchir à la thématique et de semer  autour de nous quelques graines pour donner l’envie d’agir à nos proches : quelques conseils pratiques de Rémi sur la gestion de l’eau à la maison ? Ou, pour les plus petits, les dessins animés de la famille Kiagi ?

On vous attends tous à Annecy, et si c’est un peu trop loin de chez-vous, vous pouvez consulter l’AGENDA e-graine et nous rejoindre là où sera plus proche.

Et entre temps, on vous laisse en compagnie du poète visionnaire Erri de Luca, avec ce merveilleux poème dédié à l’eau : “Nouvelle sur l’eau”.

C’est dans le nuage et dans le puits,

dans la neige et dans la noix de coco,

dans les yeux et dans la rivière,

dans l’arc-en-ciel et dans le lac,

dans la glace et dans la vapeur du pot sur le feu,

dans la bouche.

C’est la majeure partie de la surface.

C’est la majorité du corps.

Une personne est de l’eau qui marche, de l’eau du placenta à l’eau du linceul.

En hébreu, elle est pluriel, màim, eaux.

En français, c’est une voyelle unique, eau, [ô].

En grec et en allemand, elle est neutre.

En russe et en latin, elle est féminin.

L’empire de Rome a été construit sur l’eau, il était hydraulique.

L’usine d’arches, les aqueducs, résiste plus que les autres artefacts.

Du fond du puits, elle sent le tremblement de terre.

La branche aboyée dans les mains du sourcier tremble.

Son aventure chimique est un prodige, oxygène plus hydrogène,

à les rapprocher, ils explosent.

Elle éteint le feu, même celui des volcans.

Elle fait du pain, elle fait des pâtes.

C’est dans le blanc et le rouge de l’œuf. C’est dans son écorce.

C’est dans le papier et le vin, les cerises et les comètes.

Ceux qui la gaspilleront auront soif.

J’ai vu des villes dans l’obscurité aller avec des seaux jusqu’à la rivière,

J’ai vu Mostar et Belgrade.

J’ai vu le Danube empoisonné par les ruines de Pancevo.

Banlieue d’industries détruites par une guerre aérienne.

En mai, le Danube a connu la plus grande inondation du siècle,

les remblais ont été inondés dans le sud de l’Allemagne.

Le Danube a demandé au ciel de l’eau pour se laver et l’a eue.

Mais les bancs de harengs de la mer Noire ne le sont pas.

Ceux qui salissent l’eau seront souillés.

Selon Jérémie, la voix de louange/Dieu est le bruit de l’eau dans le ciel. Juste sera la surprise de ceux qui écouteront la première question, une fois mort :

« Combien d’eau avez-vous versé ? »

Chacun de nous sera pesé en gouttes

Erri De Luca – Nouvelle sur l’eau

Bien plus qu’une conférence : une conférence animée !

L’animateur arrive sur la scène devant un public étonnamment captivé. Et c’est parti pour 1h30 de pédagogie hyper-active ! On oscille entre la projection d’extraits de documentaires ou de dessins animés et les interactions avec l’audience.
Les échanges prennent des formes variées, l’intervenant invitant les enfants sur scène pour des mimes et des jeux, ou questionnant l’ensemble de la salle. Ce méli-mélo de jeux et de discussions permet à l’animateur d’aborder des sujets pourtant extrêmement complexes. Il parcourt l’impact de l’homme sur l’eau, sur les éco-systèmes aquatiques, les moyens d’agir…

Une expérience ludique

Le côté parfois austère des conférences peu faire planer un doute sur l’expérience vécue par un public aussi jeune. Cependant, les réactions de la salle tout au long de l’intervention laisse entendre que le moment est plutôt plaisant.

Comme l’explique Chloé, chargée de mission dans l’association, c’est le but recherché :

En effet, [les conférences] sont ludiques, interactives… On mélange des projections, discussions, jeux, quiz, et même des saynètes de théâtre en 1h30 ! Cela permet de rendre l’animation très rythmée et d’aborder différents sujets complexes avec des jeunes enfants et de les garder concentrés tout le long.

Mais, même si on a envie de croire Chloé sur parole, son explication n’a de valeur qu’avec l’appui des retours des participants. C’est Diane, élève de CE2 à l’école élémentaire 12/14 Alésia qui nous raconte :

À la fin de la conférence, ils nous ont donné des cartons de couleur rouge, vert et marron.
Il y avait un quiz et 3 réponses possibles par question. On devait lever la ou les bonne(s) couleur(s). Quand [l’animateur] donnait la réponse, on avait 5 secondes pour exprimer notre joie et là, je peux vous dire que ça criait. J’ai adoré cette conférence.

Une prise de conscience

Le plus impressionnant reste l’impact de cette animation sur la réflexion que mènent les enfants par rapport au monde qui les entoure. Si le public était déjà sensible à l’importance de l’eau et maîtrisait son cycle, il l’était bien moins sur l’impact humain.
Proposant eux-mêmes les solutions, la plupart des élèves ont semblé se muer naturellement en ambassadeurs de la protection de l’eau.

Les « 3 R » signifient recycler, réduire et enfin réutiliser le plus d’objets.
Hugo

Le conférencier nous a expliqués que tous les déchets, c’est l’homme qui les fabrique.
Il nous a montré une vidéo qui montrait les animaux qui mangeaient ces déchets jetés dans la mer et mouraient.
On doit recycler, réutiliser et réduire nos déchets.
Ce qui m’a le plus impressionné, c’est qu’il existe un continent de déchets et il fait six fois la France.
Tout le monde croit que si on jette un petit papier, ça ne fait rien, mais c’est faux, car si tout le monde dit ça, il y aura beaucoup de déchets.
Alkmini

Le plus amusant est de découvrir au travers des bandes dessinées qu’ils ont réalisé (à voir sur le blog de l’école) la position qu’ils prennent vis-à-vis des adultes, en particulier de leurs parents, pour les sensibiliser à leur tour. Des citoyens du monde en pleine action !

Merci à Patricia Nosrée, enseignante de la classe de Ce2b l’école 12/14 Alésia, pour les retours des élèves qu’elle a récolté.

L’eau du robinet, plus chère et moins écolo que l’eau en bouteille ?

La question du traitement de l’eau

Que ce soit pour l’eau du robinet ou l’eau en bouteille, une fois prélevée dans le milieu, l’eau doit être traitée pour être rendue potable. 
Les canalisations doivent être très régulièrement entretenues et des contrôles qualité sont fréquemment réalisés. L’eau est le produit alimentaire le plus contrôlé en France. L’eau du robinet et l’eau en bouteille subissent les mêmes traitements en ce qui concerne le contrôle sanitaire.

La question de l’impact sur l’environnement

L’eau en bouteille subit donc les mêmes traitements que l’eau du robinet, cependant la production de plastique, la mise en bouteille, le transport et le retraitement polluent. Environ 140 000 tonnes de bouteilles plastiques finissent en déchets par an en France. Tous ces facteurs ont des impacts non négligeables sur l’environnement.

Et la question du budget ?

Selon les régions et votre consommation, boire de l’eau du robinet, même filtrée, revient à environ 100 fois moins cher que boire de l’eau en bouteille.

Quelques chiffres :

• Prix de l’eau du robinet : 2 à 3 € / m3
• Prix de l’eau de source en bouteille : 225 € / m3
• Prix de l’eau minérale en bouteille : 450 € / m3

Au final, boire de l’eau en bouteille est donc plus couteux et moins écologique que de boire l’eau du robinet. De nos jours, l’eau, avant d’atterrir dans nos robinets subit plus de 60 tests. Les arguments avancés pour la consommation d’eau en bouteille tels que le goût ou les apports nutritionnels ne sont pas avérés et acheter de l’eau en bouteille reste avant tout une question d’habitude ou même de simple plaisir.

Alors faisons nous plaisir, mais tordons le cou aux idées reçues !

Trucs et astuces

• Pour éliminer
 le goût de chlore, il suffit de placer votre carafe ouverte au réfrigérateur pendant 15 min.
• Si une famille de 4 personnes consomme de l’eau du robinet elle peut faire une économie de plus de 700 € par an.
• Installer un régulateur de débit d’eau sur vos robinets (cuisine, salle de bain) vous permet de faire des économie d’eau (de 15 litres/minute à 5 litres/minute)
• Récupérer les eaux de pluies grâce à une cuve ou un grand bac : elle vous permettra d’arroser votre jardin, laver votre voiture ou de les utiliser pour des activités ne nécessitant pas d’eau potable.
• Placez des bouteille d’eau dans votre réservoir d’eau pour diminuer le volume d’eau utilisé lorsque la chasse d’eau est tirée. L’économie réalisée d’une famille de quatre personnes par année est de 45000 litre d’eau

Sources : « L’eau de l’agglo, guide pratique du bon usage », Evry centre essonne, mai 2015, site web Consoglobe : https://www.consoglobe.com

Une ressource essentielle

Chacun le sait, l’eau est essentielle pour qu’il y ait de la vie. Peut-être oublie-t-on trop souvent en vivant sur la planète bleue que toutes les eaux ne sont pas bonnes et propices au vivant. L’accès à l’eau et à l’assainissement fait aussi parti des objectifs du développement durable.

Nous travaillons depuis les débuts de l’association sur cet enjeu majeur. En dehors des ateliers et autres actions de terrain permettant de sensibiliser et faire réfléchir le grand public sur la préservation de cette ressource, nous avons réalisé de nombreux supports libres d’accès : nous vous proposons de les découvrir et les partager.

Bandes dessinées sur l’eau

5 minutes pour comprendre les enjeux, nos impacts et les solutions pour préserver l’eau.

Témoignages de spécialistes

Retrouvez des extraits de témoignages de spécialistes issus du documentaire « l’eau à le droit ».

Dessins animés sur l’eau

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La gestion domestique de l’eau.

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Le rôle de la municipalité dans la gestion de l’eau.

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L’implication citoyenne dans la gestion de l’eau.

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La mobilisation citoyenne pour la protection des rivières.

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L’accès à l’eau potable dans le monde.

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Encouragez nos actions éducatives.

Organisée en partenariat avec Eau de Paris, la Trilogie de l’eau sur les déchets, a pour objectif de sensibiliser les citoyens de demain aux multiples enjeux soulevés par les déchets aquatiques de façon ludique et participative.

Pour ce faire, des supports audiovisuels tels que des extraits du reportage « Ocean Report – Déchets aquatiques » réalisé par l’ONG européenne de protection des Océans Surfrider ont été utilisés. Les enfants apprennent ainsi que 100% des déchets aquatiques sont d’origine humaine et que 80% de la pollution des océans est d’origine continentale. Le jeu interactif « Le chemin de nos déchets dans l’eau » invite les enfants à replacer des déchets sur une carte afin que ces derniers comprennent comment des déchets jetés dans la nature (sur terre) se retrouvent ensuite dans les cours d’eau, les mers et les océans, allant jusqu’à former de véritables continents de plastiques au sein des océans.

Un échange a ensuite lieu avec les enfants sur les problèmes engendrés par les déchets aquatiques (ingestion de déchets, migration d’espèces invasives qui perturbent les écosystèmes, pollution des océans, coûts financiers du nettoyage des plages, impacts sur le tourisme, impacts sur la biodiversité des rivières, …).

La dernière partie de la conférence animée est dédiée aux moyens d’agir pour réduire nos déchets et leurs impacts sur l’environnement, notamment aquatique.

La conférence se termine sur un quiz interactif pour récapituler les messages clés abordés au cours de l’animation.

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Aux écoles élémentaires, ça va l’faire !

Pour organiser son événement, le service de l’enfance de la ville de Guyancourt a choisi de mettre en place un partenariat avec e-graine pour animer des ateliers pédagogiques sur le thème du développement durable auprès de toutes les classes élémentaires, du CP au CM2. C’était une superbe occasion de sensibiliser les enfants de notre territoire sur plusieurs enjeux du développement durable !

Les ateliers proposés

L’art de la récup’ (public CP-CE1) : Quelle est la durée de vie de nos déchets ? Comment peut-on donner une seconde vie à une brique de lait en portefeuille ?

L’eau en Ville (public CP-CE1) : Comment se déroule le traitement des eaux après son usage dans nos logement ? Quelles sont les grandes étapes des stations d’épuration ?

Planète Enjeux (public CE2-CM2) : Comment se calcule notre empreinte écologique ?

Le Vivant dans l’Air du changement (public CE2-CM2) : Quelles sont les différentes espèces qui composent notre biodiversité ? Seront-elle capable de s’adapter à accélération des dérèglements climatiques ?

Les animatrices d’e-graine ont donc prit le chemin des écoles de Guyancourt tout le mois d’avril :  24 interventions, plus de 550 élèves sensibilisés aux notions de développement durable dans leur quotidien.

L’animation des ateliers s’est répartie sur 6 jours, une autre série d’animations est prévue entre : le 14 et le 23 mai, ce qui représentera plus de 48 interventions, soit plus de 1300 élèves sensibilisés !

Les animateurs des centres de loisirs s’y mettent !

Mais nous ne nous arrêtons pas là ! A la demande de la mairie, nous avons animé une formation sur le thème des produits d’entretiens auprès d’une douzaine d’animateurs des centres de loisirs de la ville. Le but : les accompagner à concevoir un stand animé sur le thème du développement durable pour la fête du Printemps de l’enfance qui aura lieu le 25 mai !

Intégrer les spécificités locales aux enjeux globaux

La gestion de l’eau et des énergies sont des enjeux qui nous concernent tous. Cependant, les infrastructures existantes, les projets d’aménagement, l’environnement, la population … sont tous des facteurs qui jouent sur les problématiques et les solutions, et qui diffèrent d’une commune à une autre.

Les projets co-construits ont toujours été intégrés dans nos méthodes. Celui des classes de ville sur « l’énergie et l’eau en ville » dans le cadre du projet éducatif urbain de la ville d’Achères en est un bel exemple.

Découvrir sa ville autrement

Les échanges réguliers entre les différents partis ont permis de construire un parcours d’ateliers riches et ludiques pour les enfants, mais aussi directement lié aux thématiques au programme scolaire.

Au fil des séances, les projections-débats, jeux de plateaux, cartographies, photos, balades et rencontres ont permis aux élèves de voir l’omniprésence de l’eau et des énergies dans leur quotidien et celui de la cité. 

Ces citoyens en herbe ont même su analyser les installations de leur ville et écrire une lettre au maire de propositions pour réduire les consommations d’eau et d’énergies dans Achères.

« Fier d’avoir appris tant de choses sur l’électricité et l’eau » et sur « les énergies renouvelables ». « Tout ce qu’on a appris, je ne l’oublierai jamais ». Si l’on se fie à ces retours, le maire n’a pas fini de recevoir des courriers !

Des ressources pour agir ?

• Co-construire un projet pédagogique avec nous
• Dessins animés pour lancer le débat sur l’utilisation citoyenne de l’eau et les économies d’énergies
• Mallette pédagogique pour les cycles 3 sur les énergies et les déchets.
• Ressources pédagogiques gratuites de l’Ademe pour les enseignants
• Base de données de ressources pédagogiques sur l’eau listées par le site PSeau (Programme Solidarité Eau)

La création comme vecteur de sensibilisation

Donner des cours de création de produits d’entretien écologiques, ça n’est pas vraiment notre vocation ni notre compétence. Cependant, c’est un excellent moyen d’aborder les thématiques environnementales, sociales, sanitaires et économiques liées à la consommation.

Ainsi nos animateurs ont conçu une série d’ateliers ludiques abordant différents sujets (produits d’entretien, cosmétiques, textiles,…), chacun permettant d’aborder les problématiques globales, de les comprendre et ainsi de valoriser le « faire soi-même » comme un moyen d’agir. Chaque animation se conclut par une expérimentation de fabrication maison et des ressources pour continuer à faire soi-même.

Le « fait maison » une solution ?

La réflexion menée dans un premier temps sur les enjeux des produits et des modes de production, qu’ils soient textiles ou d’entretiens, permet d’aborder les impacts d’un produit et de questionner le besoin.

S’il s’est avéré que certaines recettes permettent de répondre en partie aux problématiques, les ingrédients choisis et les méthodes de fabrication, peuvent permettre de réduire considérablement les coûts environnementaux et économiques.

Des activités tout l’été

Comme l’an dernier, nous avons participé durant une semaine au programme « Play’a’Marville » organisé par le SIPS 93. L’objectif était de permettre à des jeunes en difficulté de bénéficier d’activités culturelles, sportives et de loisirs attrayantes dont ils sont souvent exclus durant le temps des vacances scolaires.

Notre mission : sensibiliser les petits baigneurs de la piscine de Marville aux enjeux du développement durable. Mais hé ! C’est les vacances, alors pas de cours magistraux.

Le développement durable autour de chez soi

Vaste sujet que le développement durable : comment tenir compte de l’épanouissement humain tout en préservant les ressources naturelles ? Et comment devenir acteur de ce changement global ?

D’abord en se basant sur des repères du quotidien, l’eau et l’alimentation, en cherchant à comprendre pourquoi l’eau potable est une ressource précieuse et en prenant conscience que notre alimentation a des impacts environnementaux et sociaux. Mais c’est très général tout ça ! Pour vouloir agir, il faut aussi réfléchir et échanger sur ses choix au quotidien, découvrir ce que je peux faire, ce qui est à ma portée.

Et puis on peut aborder des sujets qui sont moins familiers, que l’on comprend moins. On nous parle souvent de disparition des espèces, de biodiversité, … Mais y’en a dans ma ville de la biodiversité ? Qu’est-ce qui se passe si quelques espèces disparaissent ?

C’est un début, il reste encore des tas de choses à découvrir pour les petits baigneurs, des alternatives à mettre en place ou à inventer !

• épisode 1 : Les enjeux liés à l’eau

• épisode 2 : La consommation d’eau au quotidien

• épisode 3 : Les petits gestes pour préserver l’eau

• épisode 4 : Aller plus loin dans la préservation de l’eau

Nos projets vous intéressent ? N’hésitez pas à nous soutenir !