Dans une époque marquée par la montée de l’individualisme et par des comportements et des idées attirées par les extrêmes et des radicalités en tout genre, la question de l’engagement des jeunes constitue un enjeu majeur du travail des acteurs socio-éducatifs qui interviennent auprès de la jeunesse. La question qui se pose est de savoir comment donner envie aux jeunes de s’engager ? (extrait de l’ebook « guide de l’engagement des jeunes » compilé par Paula, Loïc et Manon)

L’éducation peut encourager l’engagement et la participation citoyenne lorsqu’elle devient un outil non pas d’uniformisation, mais de compréhension et de reconnaissance du potentiel de la diversité. L’éducation peut rendre autonome et éclairée une personne pour qu’elle puisse faire ses choix en connaissance de cause. Et il n’y a rien de plus efficace pour amener à un véritable changement de comportement et d’attitude.

Les méthodes de pédagogie active, souvent reconnues dans le domaine de l’éducation populaire, sont particulièrement pertinentes pour intervenir autour du thème de l’engagement.
Afin de susciter la prise d’initiative, il est tout d’abord nécessaire de reconnaître la place des jeunes au sein des projets pour favoriser une construction partagée des actions éducatives.

La première étape dans la mise en place d’une démarche active consiste à se poser les questions suivantes :

• De quoi les jeunes ont-ils besoin ? Comment définissent-ils eux-mêmes ce qu’ils veulent ?
• Quel est le sens du projet ? Que souhaite-t-on résoudre concrètement ?
• En quoi les ressources de chacun sont nécessaires et mises à égale contribution ?

Le rôle de l’éducateur est essentiel dans cette démarche. Il doit être le garant des messages transmis, mais également du climat et de la bienveillance des échanges égalitaires au sein d’un groupe. Nous avons sélectionné 10 conseils pour les éducateurs qui veulent encourager l’engagement et la participation citoyenne des jeunes :

1. Être convaincu du potentiel créatif de chacun
2. Instaurer un climat respectueux de chacun, du groupe et du lieu
3. Être à l’écoute du groupe pour réorienter les méthodes ou activités proposées
4. Favoriser les échanges dans le groupe, en étant attentif à la prise de parole de l’ensemble des participants y compris des plus discrets : chaque avis compte !
5. Respecter l’avis et encourager la participation de chacun sans jugement de valeur
6. Utiliser des techniques de la communication non-violente pour faciliter les échanges et les outiller dans leur rapport à eux-mêmes et aux autres
7. Interroger les représentations du groupe et les faire évoluer à travers les interactions du groupe, pour en construire de nouvelles
8. Faire partie du groupe, impulser et restituer des réflexions collectives qui se construisent au fur et à mesure pour accéder à la pensée complexe
9. Impliquer les participants dans la définition du programme d’activités, des supports, des objectifs et de l’évaluation
10. Proposer des supports et contextes d’animation variés pour que chacun puisse trouver une place confortable selon ses modes d’apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique, etc.)

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Envoyer huit jeunes de 18 à 25 ans et deux encadrants pour un voyage solidaire au Bénin ça se prépare ! C’est pourquoi e-graine a construit, en partenariat avec la ville de Houilles, une série de 6 ateliers avant le départ et de 3 ateliers au retour.

Le séjour de 4 semaines s’est articulé autour de 3 chantiers : la valorisation d’une exposition sur Victor Schoelcher, la rénovation d’une fresque sur l’histoire de la ville de Ouidah, la sensibilisation/information sur la collecte des déchets mise en place par le GI Mono.

Une préparation au départ et une analyse du retour

Pour atteindre les objectifs communs et voyager dans les meilleures conditions, l’élément clé est la création d’une cohésion et d’un esprit de groupe. Chacun doit pouvoir se sentir libre et à l’aise pour s’exprimer dans un contexte différent de son quotidien. Les ateliers ont donc pris la forme de débats et de jeux collaboratifs pour cultiver l’entraide et l’expression.

Les différents ateliers les ont amené à :

– Découvrir et comprendre le contexte d’interculturalité pour mener une réflexion sur les représentations et les préjugés.

– Appréhender les vecteurs, l’iconographie et les symboles de communication pour faciliter la phase de sensibilisation.

– Comprendre les enjeux de la solidarité internationale pour réaliser l’impact positif ou négatif que peut avoir une action sur le long terme.

– Découvrir les médias et la narration afin d’offrir une restitution riche, adaptée à leurs compétences et à leurs envies.

– Se questionner sur l’engagement et les différentes possibilités de s’engager.

– Se réapproprier et analyser le voyage une fois celui-ci terminé.

Un bilan positif et un groupe soudé

Vu l’ambiance au sein du groupe lors du vernissage de l’exposition de restitution et lors de tous les ateliers, on peut imaginer que l’objectif de créer une cohésion est largement atteint (une ambiance presque turbulente au retour !).

La qualité de la restitution, les réflexions menées pour la construire, les retours enjoués sur cette expérience et l’envie d’aller plus loin, sont tous des encouragements pour nous de continuer sur cette voie l’accompagnement de projets solidaires.

Vous souhaitez mettre un projet en place ? Découvrez nos actions éducatives.

La citoyenneté, ils y prennent goût très tôt. De jeunes collégiens s’investissent auprès du Conseil Général de Seine-Saint-Denis afin de porter des projets qu’ils ont eux-même choisis et qui vont s’appliquer à l’ensemble des collèges du 93. e-graine suit tout au long de l’année scolaire 2012/2013, un des groupes de collégiens ayant choisi de travailler sur l’écologie urbaine. Au programme : sensibiliser leurs homologues aux problématiques du jet de déchets par les fenêtres, à la consommation d’eau et à la pollution technologique et l’utilisation des téléphones portables.

Cette sensibilisation passe par un canal audiovisuel, un bon moyen d’éduquer aux médias et à l’utilisation du message vidéo. Les collégiens ont opté pour de courtes saynètes mettant en scène Super Ecolo dans différentes situations de la vie quotidienne. Scripts, captation vidéo, dérushage, montage, post-production, les collégiens apprennent et donnent de leur temps pour proposer un contenu ludique et pédagogique.

Le projet trouvera son apogée le 19 Juin pour la présentation des réalisations aux élus du CG93 lors de la séance plénière de fin de mandat du Conseil général des collégiens, à l’Hôtel du Département, à Bobigny.

Si vous aussi vous souhaitez monter un projet solidaire et responsable avec un groupe de jeunes, que ce soit sur l’environnement, la santé, la citoyenneté, la solidarité internationale ou encore l’économie sociale et solidaire : contactez nous.